L’avvento di nuove tecnologie basate su soluzioni digitali sta creando molte opportunità nel settore sanitario con particolare interesse in quello della salute mentale. Infatti, in questo ambito l’applicazione di soluzioni innovative è particolarmente favorito dalla possibilità di identificare, monitorare e gestire situazioni problematiche con strumenti poco invasivi rispetto alla privacy individuale ma molto efficaci nel consentire un adeguato intervento dal punto di vista trattamentale. Nel campo delle dipendenze (da sostanze o da comportamenti) la loro applicazione può essere orientata a favorire:

– la conduzione di interventi che non necessitano la presenza fisica costante del soggetto;

– l’erogazione di interventi supplementari e convergenti rispetto a quelli abitualmente adottati;

– con particolare riferimento delle terapie farmacologiche recentemente introdotte (long acting);

– il monitoraggio dell’evoluzione clinica e il mantenimento nella fase aftercare.

Le soluzioni disponibili e adottabili sono molteplici, e la loro acquisizione è implementabile nei vari contesti di riferimento come gli interventi di prevenzione, i trattamenti ambulatoriali e quelli residenziali, quelli deputati alla fase di reinserimento sociale e lavorativo con prevenzione della recidiva. Per facilitare il percorso di acquisizione e sviluppo di iniziative innovative è fondamentale avviare piani formativi dedicati nei confronti dei professionisti che si adoperano nei vari contesti di riferimento: infatti, è ben noto che il maggiore ostacolo alla realizzazione di azioni o progetti innovativi risiede nella resistenza al cambiamento da parte dei professionisti. Tale resistenza è, nella maggior parte dei casi, dovuta alla mancanza di conoscenza delle soluzioni disponibili e della loro ricaduta favorevole nel contesto lavorativo specifico. Obiettivo del corso è quello di trasferire conoscenze in un contesto di apprendimento trasformativo per favorire l’acquisizione e l’emersione di competenze da applicare nella realizzazione di progetti di innovazione tecnologica e trasformazione digitale; come indicato nel Programma Nazionale ECM 2023-2025 che si pone come uno degli obbiettivi, il potenziamento dell’offerta formativa relativamente all’innovazione digitale.

L’accesso al corso prevede la compilazione di una indagine conoscitiva da parte dei discenti.

Questa rilevazione, con la quale si intende stimolare un pensiero costruttivo da parte dei partecipanti, è costituita da un questionario che indaga i seguenti aspetti: percezione dei vantaggi e delle opportunità correlate alla transizione tecnologica e digitale, adozione effettiva o programmata di iniziative organizzative e di soluzioni tecnologiche e digitali, elementi di ostacolo alla loro adozione pratica.

Dalla rilevazione e successiva analisi dei dati, poi condivisi con i partecipanti, ci si aspetta di sensibilizzare la riflessione critica sui principali temi trattati e acquisire informazioni in merito a:

– bisogno formativo locale (formazione sul campo per sviluppo competenze e progettualità

– bisogno soluzioni tecnologiche e digitali a supporto delle pratiche operative;

– rilevazione iniziative locali già presenti, loro valutazione ed eventuale condivisione con altri

– monitoraggio evoluzione transizione tecnologica e digitale.